{"id":63819,"date":"2024-07-01T12:33:27","date_gmt":"2024-07-01T15:33:27","guid":{"rendered":"https:\/\/vocesdelacomuna15.com.ar\/?p=63819"},"modified":"2024-07-01T12:33:28","modified_gmt":"2024-07-01T15:33:28","slug":"cayo-36-la-natalidad-afirman-que-puede-ser-una-oportunidad-demografica-para-mejorar-la-calidad-educativa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/vocesdelacomuna15.com.ar\/press\/cayo-36-la-natalidad-afirman-que-puede-ser-una-oportunidad-demografica-para-mejorar-la-calidad-educativa\/","title":{"rendered":"Cay\u00f3 36% la natalidad: afirman que puede ser una \u201coportunidad demogr\u00e1fica\u201d para mejorar la calidad educativa"},"content":{"rendered":"\n
La disminuci\u00f3n de nacimientos impacta en la matr\u00edcula escolar, y se espera que en los pr\u00f3ximos a\u00f1os ingrese un 31% menos de estudiantes al sistema educativo. Esta tendencia, que se aceler\u00f3 en 2014, puede representar una oportunidad para fortalecer los aprendizajes si se aplican las pol\u00edticas adecuadas. Fuente: Prensa Argentinos por la Educaci\u00f3n<\/p>\n\n\n\n
La cantidad de nacidos vivos cay\u00f3 un 36% entre 2014 y 2022. La cifra baj\u00f3 de 777.012 a 495.295 nacimientos por a\u00f1o en 8 a\u00f1os. Esa tendencia demogr\u00e1fica ya est\u00e1 impactando en el sistema educativo, y se espera una ca\u00edda de alrededor del 31% en la matr\u00edcula escolar en los pr\u00f3ximos a\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n
Los datos surgen del informe \u201cNatalidad y demanda educativa<\/strong>\u201d, del Observatorio de Argentinos por la Educaci\u00f3n<\/strong>, con autor\u00eda de Rafael Rofman (CIPPEC), Mart\u00edn Nistal y Leyre S\u00e1enz Guill\u00e9n (Observatorio de Argentinos por la Educaci\u00f3n). El documento aborda las implicancias del cambio demogr\u00e1fico en la organizaci\u00f3n del sistema educativo al recibir menos estudiantes por la baja en los nacimientos. Para eso, utiliza datos oficiales sobre matr\u00edcula escolar, poblaci\u00f3n y natalidad a nivel nacional, y plantea alternativas de pol\u00edticas p\u00fablicas para aprovechar la disminuci\u00f3n de nacimientos.<\/p>\n\n\n\n
En las 24 jurisdicciones del pa\u00eds cay\u00f3 la cantidad de nacimientos entre 2014 y 2022. Las mayores bajas fueron en Tierra del Fuego (-49%), Jujuy (-44%) y CABA (-44%). Por otro lado, las menores ca\u00eddas se dieron en Chaco (-21%), Santa Fe (-28%) y Misiones (-29%). Los mayores descensos se observan en las mujeres adolescentes y j\u00f3venes menores de 25 a\u00f1os: entre ellas, la ca\u00edda es del 40% al 60%. <\/p>\n\n\n\n
Esta tendencia demogr\u00e1fica repercute en la matriculaci\u00f3n de estudiantes en el sistema educativo. Tomando como referencia la cantidad de nacidos entre 2006 y 2022, se estima que la matr\u00edcula de primaria caer\u00e1 un 28% aproximadamente. Esta ca\u00edda es a\u00fan m\u00e1s abrupta entre el 2014 y 2022, per\u00edodo en el que se estima una baja del 31,4% en la matr\u00edcula de estudiantes<\/p>\n\n\n\n
“Entre 2014 y 2022 la fecundidad en Argentina descendi\u00f3 m\u00e1s r\u00e1pidamente que en los 60 a\u00f1os anteriores. Este cambio trae desaf\u00edos importantes para la sociedad pero tambi\u00e9n oportunidades \u00fanicas. Las oportunidades son a\u00fan mayores en el sistema educativo, donde el menor n\u00famero de ni\u00f1os liberar\u00e1 recursos (humanos y materiales) que pueden resultar en una r\u00e1pida mejora de la calidad y resultados de nuestro sistema educativo\u201d, afirma Rafael Rofman<\/strong>, coautor del documento e investigador principal de CIPPEC.<\/p>\n\n\n\n
Entre las m\u00faltiples pol\u00edticas posibles a aplicar, este informe considera tres escenarios para aprovechar la oportunidad y mejorar la calidad educativa. El primero es mantener la cantidad de secciones (aulas), y reducir la cantidad de alumnos por aula, para favorecer la personalizaci\u00f3n de la ense\u00f1anza. El segundo es mantener la cantidad de alumnos por aula y aumentar la cantidad de docentes que ejerzan un rol de tutores. El tercero es mantener la cantidad de alumnos por aula y capacitar en forma rotativa a los docentes mientras no est\u00e1n al frente de una clase.<\/p>\n\n\n\n
La evidencia recopilada en el informe muestra que estas tres situaciones pueden repercutir en mejoras en los puntajes de los alumnos en las pruebas estandarizadas y tambi\u00e9n pueden impactar en mejores trayectorias acad\u00e9micas y laborales en el largo plazo. Los autores subrayan que la ca\u00edda en los nacimientos s\u00f3lo representar\u00e1 una oportunidad para mejorar la calidad educativa si se implementan las pol\u00edticas adecuadas.<\/p>\n\n\n\n
“La notable reducci\u00f3n en la tasa de natalidad y su impacto en la matr\u00edcula escolar plantea un escenario in\u00e9dito para el sistema educativo argentino. Con menos estudiantes ingresando al sistema, es esencial reimaginar c\u00f3mo se distribuyen los recursos y se implementan pol\u00edticas educativas innovadoras. Este reporte ofrece ideas concretas con alto potencial para mejorar la calidad educativa y cerrar las desigualdades existentes, entre las que destaco especialmente las que se enfocan en el fortalecimiento del rol del docente\u201d, sostiene Dolores de la Mata<\/strong>, economista principal del CAF – Banco de Desarrollo de Am\u00e9rica Latina. <\/p>\n\n\n\n
\u201cLa ca\u00edda en la natalidad en Argentina abre oportunidades para mejorar la educaci\u00f3n en el pa\u00eds. En este informe, los autores cuantifican el fen\u00f3meno y su impacto en la matr\u00edcula escolar, y analizan opciones de pol\u00edtica para aprovechar esta coyuntura. En mi opini\u00f3n, el informe es un primer paso necesario y valioso para informar el dise\u00f1o de pol\u00edticas que permitan potenciar las oportunidades que ofrece el bono demogr\u00e1fico para la mejora de la educaci\u00f3n en Argentina\u201d, se\u00f1ala Mariana Marchionni<\/strong>, investigadora senior del Centro de Estudios Distributivos Laborales y Sociales (CEDLAS). <\/p>\n\n\n\n
\u201cEl informe plantea y pone en la centralidad de su consideraci\u00f3n un tema interesante e importante como es la cantidad probable de alumnos que ingresar\u00e1n (y posteriormente demandar\u00e1n) un lugar en el sistema educativo de nivel primario, atendiendo a la ca\u00edda de la natalidad observada en el per\u00edodo considerado y las alternativas que pueden implementarse para mejorar \u200b el aprendizaje de los alumnos haciendo uso de las ventajas que otorga el bono demogr\u00e1fico\u201d, describe Mart\u00edn Moreno<\/strong>, investigador del Centro de Estudios de Poblaci\u00f3n (CENEP). <\/p>\n\n\n\n
Florencia Sichel,<\/strong> profesora de Filosof\u00eda, autora y divulgadora, reflexiona: \u201c\u00bfCu\u00e1les son los efectos ante la ca\u00edda de los nacimientos? \u00bfC\u00f3mo estamos dispuestos a acompa\u00f1ar a las personas que s\u00ed desean traer hijos e hijas al mundo? \u00bfEn qu\u00e9 medida la ca\u00edda de la natalidad implicar\u00e1 un cambio profundo en la organizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n en las escuelas? En este informe encontramos respuestas a muchos de estos interrogantes que parecen del futuro, pero est\u00e1n sucediendo ahora\u201d.<\/p>\n\n\n\n
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