{"id":63754,"date":"2024-06-14T15:24:25","date_gmt":"2024-06-14T18:24:25","guid":{"rendered":"https:\/\/vocesdelacomuna15.com.ar\/?p=63754"},"modified":"2024-06-14T15:24:26","modified_gmt":"2024-06-14T18:24:26","slug":"los-planes-de-alfabetizacion-que-presentaron-nacion-y-las-provincias-tras-el-lanzamiento-de-la-campana-que-impulsaron-190-ongs","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/vocesdelacomuna15.com.ar\/press\/los-planes-de-alfabetizacion-que-presentaron-nacion-y-las-provincias-tras-el-lanzamiento-de-la-campana-que-impulsaron-190-ongs\/","title":{"rendered":"Los planes de alfabetizaci\u00f3n que presentaron Naci\u00f3n y las provincias tras el lanzamiento de la campa\u00f1a que impulsaron 190 ONGs"},"content":{"rendered":"\n

Como parte de la Campa\u00f1a Nacional de Alfabetizaci\u00f3n, Argentinos por la Educaci\u00f3n presenta el primer informe de monitoreo donde describe las iniciativas del Gobierno Nacional y cada jurisdicci\u00f3n para fortalecer la lectura y la escritura. All\u00ed se detallan los objetivos y el alcance de cada plan provincial junto con las acciones previstas en cuanto a formaci\u00f3n docente, recursos pedag\u00f3gicos y evaluaci\u00f3n para revertir un dato que preocupa: 1 de cada 2 chicos de 3er grado no entiende lo que lee. Fuente: Prensa Argentinos por la Educaci\u00f3n<\/em><\/p>\n\n\n\n

La Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n Nacional y los ministros de educaci\u00f3n de las 24 jurisdicciones argentinas presentaron sus planes para promover la alfabetizaci\u00f3n inicial, en el marco del Compromiso Federal por la Alfabetizaci\u00f3n. Mientras que la propuesta nacional se enfoca en el nivel inicial y primario, 5 jurisdicciones concentran sus estrategias en nivel primario, otras 4 en inicial y primario y 15 en los tres niveles obligatorios (inicial, primario y secundario). Adem\u00e1s, 11 jurisdicciones definieron involucrar a actores no gubernamentales como aliados en la implementaci\u00f3n de sus planes.<\/p>\n\n\n\n

Los datos surgen del documento \u201c1er informe de monitoreo: Campa\u00f1a Nacional por la Alfabetizaci\u00f3n<\/strong>\u201d, elaborado por el Observatorio de Argentinos por la Educaci\u00f3n<\/strong>, con autor\u00eda de Agustina Lenzi, Massimiliano Pisani y V\u00edctor Volman. Se trata de un primer informe de monitoreo en el marco de la Campa\u00f1a Nacional por la Alfabetizaci\u00f3n, impulsada por Argentinos por la Educaci\u00f3n junto con m\u00e1s de 190 organizaciones de la sociedad civil de todo el pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n

El documento presenta una s\u00edntesis del Compromiso Federal por la Alfabetizaci\u00f3n aprobado en la \u00faltima asamblea del Consejo Federal de Educaci\u00f3n por medio de la resoluci\u00f3n N\u00b0 471\/24. Adem\u00e1s, el informe describe las caracter\u00edsticas del Plan Nacional de Alfabetizaci\u00f3n y de los 24 planes jurisdiccionales seg\u00fan sus componentes principales: objetivos, alcance, formaci\u00f3n docente, recursos pedag\u00f3gicos y evaluaci\u00f3n. En los pr\u00f3ximos meses se elaborar\u00e1n nuevos informes sobre los avances de las iniciativas presentadas y los compromisos asumidos por la Naci\u00f3n y las provincias.<\/p>\n\n\n\n

El informe indica que la Naci\u00f3n desarrollar\u00e1 propuestas de formaci\u00f3n docente inicial y continua a trav\u00e9s del Instituto Nacional de Formaci\u00f3n Docente (INFOD). Mientras que 6 jurisdicciones proponen estrategias de formaci\u00f3n docente continua, hay 18 que suman tambi\u00e9n intervenciones en la formaci\u00f3n docente inicial.<\/p>\n\n\n\n

En cuanto a los materiales, el Plan Nacional prev\u00e9 la provisi\u00f3n de recursos pedag\u00f3gicos y did\u00e1cticos (f\u00edsicos y digitales) junto con la impresi\u00f3n y\/o distribuci\u00f3n de libros. En esta l\u00ednea, 17 jurisdicciones se comprometen a entregar libros y 15 prev\u00e9n desarrollar materiales digitales.<\/p>\n\n\n\n

Respecto al monitoreo y la evaluaci\u00f3n, la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n se compromete a implementar la evaluaci\u00f3n Aprender en 3er grado de primaria en Lengua, de car\u00e1cter muestral, y a publicar sus resultados. Asimismo, las 24 jurisdicciones presentan proyectos de evaluaci\u00f3n de los aprendizajes de los estudiantes con variaciones en el dise\u00f1o, implementaci\u00f3n y publicaci\u00f3n de los resultados. En 10 jurisdicciones se proponen pruebas de \u201cfluidez y comprensi\u00f3n lectora\u201d.<\/p>\n\n\n\n

En relaci\u00f3n con la inversi\u00f3n, la Naci\u00f3n se compromete a financiar a trav\u00e9s de convenios bilaterales la creaci\u00f3n de la Unidad Nacional de Alfabetizaci\u00f3n, las distintas l\u00edneas de evaluaci\u00f3n (implementaci\u00f3n del operativo Aprender, fortalecimiento de los procesos de evaluaci\u00f3n en el aula, ampliaci\u00f3n de la nominalidad para un mejor seguimiento de las trayectorias), la entrega de libros, la formaci\u00f3n docente y la continuidad y ampliaci\u00f3n del programa \u201cUna Hora M\u00e1s\u201d de extensi\u00f3n de la jornada escolar. <\/p>\n\n\n\n

\u201cEl a\u00f1o pasado lanzamos la Campa\u00f1a Nacional por la Alfabetizaci\u00f3n con un enorme desaf\u00edo: lograr que la alfabetizaci\u00f3n sea una prioridad en la pol\u00edtica educativa. Con esta convicci\u00f3n logramos que el tema est\u00e9 presente en el debate p\u00fablico y que tanto el gobierno nacional como m\u00e1s de la mitad de los gobiernos provinciales adhieran al Compromiso por la Alfabetizaci\u00f3n. Hoy, despu\u00e9s de un a\u00f1o, reconocemos este paso fundamental donde la Naci\u00f3n y las 24 jurisdicciones presentaron sus respectivos planes. Desde la campa\u00f1a seguiremos trabajando para contribuir con la mejora de la alfabetizaci\u00f3n as\u00ed como monitorear la implementaci\u00f3n de los planes para que todos los chicos de Argentina entiendan lo que lean\u201d, asegura Bel\u00e9n De Gennaro<\/strong>, Directora de Campa\u00f1as de Argentinos por la Educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

\u201cSi bien en Argentina la ense\u00f1anza es obligatoria tanto en el nivel primario como en el nivel secundario, no es suficiente pensar la inclusi\u00f3n como el hecho de estar inserto en el sistema educativo. No solo somos testigos de un hecho de exclusi\u00f3n cuando un estudiante queda fuera del sistema escolar sino cuando, aun estando dentro, el derecho a la educaci\u00f3n no se le garantiza de manera plena y efectiva. Por esto, encarar el desaf\u00edo conjunto de una Campa\u00f1a Nacional por la Alfabetizaci\u00f3n constituye la alternativa m\u00e1s contundente para hacer frente a la situaci\u00f3n que genera un sistema desigual. Advertir que la alfabetizaci\u00f3n implica un largo camino que comienza aun en instancias previas a la educaci\u00f3n formal y se extiende a lo largo de toda la vida supone el primer paso en el recorrido hacia una sociedad m\u00e1s justa\u201d, sostiene Valeria Abusamra<\/strong>, doctora en Ling\u00fc\u00edstica e investigadora de CIIPME – Conicet.<\/p>\n\n\n\n

Mario Oporto<\/strong>, exministro de Educaci\u00f3n de la Provincia de Buenos Aires y acad\u00e9mico asociado de Argentinos por la Educaci\u00f3n, considera que es fundamental y prioritario que todos y todas aprendan a leer y escribir en la edad adecuada. Esto incluye experiencias de lectura y escritura en el Nivel Inicial. Alfabetizaci\u00f3n inicial durante el primer ciclo de la Primaria (unidad pedag\u00f3gica hasta 3\u00b0). Leer y escribir para aprender a estudiar (2\u00b0 ciclo de la primaria). Leer y escribir para desempe\u00f1arse adecuadamente en diversas situaciones de comunicaci\u00f3n (Secundaria B\u00e1sica). Leer y escribir para comunicarse con autonom\u00eda en el mundo contempor\u00e1neo (Ciclo Orientado). \u201cQue las 24 provincias del pa\u00eds hayan presentado planes de alfabetizaci\u00f3n en el marco del Compromiso Federal es muy auspicioso. La formaci\u00f3n docente es estrat\u00e9gica; como lo son los materiales, los recursos pedag\u00f3gicos y did\u00e1cticos, f\u00edsicos y digitales, y la distribuci\u00f3n de libros. El monitoreo y la evaluaci\u00f3n son imprescindibles, as\u00ed como tambi\u00e9n es fundamental la inversi\u00f3n, el apoyo y el compromiso del gobierno nacional en un plan federal que acompa\u00f1e a las provincias”, concluye.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEl informe resalta la importancia de tener un diagn\u00f3stico claro y consensuado sobre la alfabetizaci\u00f3n en nuestro pa\u00eds. Es fundamental que se priorice la formaci\u00f3n de los docentes y la realizaci\u00f3n de evaluaciones regulares para asegurar mejoras continuas en la calidad educativa. Evaluar los resultados nos permite tanto identificar y adoptar las mejores pr\u00e1cticas como evitar m\u00e9todos ineficaces que puedan afectar negativamente el aprendizaje. La alfabetizaci\u00f3n es crucial para una participaci\u00f3n ciudadana responsable y debe ser una prioridad para garantizar un futuro inclusivo y educado para todos nuestros ni\u00f1os\u201d, afirma Clara Zavalia<\/strong>, cofundadora de Intelexia.<\/p>\n\n\n\n

Sobre la Campa\u00f1a Nacional por la Alfabetizaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En Argentina, una porci\u00f3n significativa de los alumnos completa el primer ciclo de primaria sin estar completamente alfabetizados. Los \u00faltimos resultados del estudio regional ERCE indican que en nuestro pa\u00eds el 46% de los alumnos de 3er grado no alcanza los niveles m\u00ednimos de lectura. Dentro del tercil m\u00e1s vulnerable, 6 de cada 10 alumnos (61,5%) se ubican en el nivel m\u00e1s bajo de aprendizaje. En tanto, los resultados de Aprender 2023 muestran que el 33,6% de los estudiantes de 6to grado se encuentra por debajo del nivel satisfactorio en la prueba de Lengua.<\/p>\n\n\n\n

A partir de este diagn\u00f3stico cr\u00edtico, en abril de 2023 Argentinos por la Educaci\u00f3n lanz\u00f3 junto con m\u00e1s de 190 organizaciones de todo el pa\u00eds la Campa\u00f1a Nacional por la Alfabetizaci\u00f3n para lograr que todos los chicos de Argentina entiendan lo que lean. En ese marco, los candidatos a presidente \u2013entre ellos, Javier Milei\u2013 adhirieron al \u201cCompromiso por la Alfabetizaci\u00f3n\u201d, en el que se compromet\u00edan a desarrollar un plan para priorizar las pol\u00edticas de alfabetizaci\u00f3n, incluyendo el apoyo t\u00e9cnico a las provincias y la transferencia de recursos, adem\u00e1s de la implementaci\u00f3n peri\u00f3dica de pruebas Aprender en 3er grado que eval\u00faen la comprensi\u00f3n lectora.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, firmaron el Compromiso 17 gobernadores, quienes asumieron el desaf\u00edo de sostener, robustecer e impulsar acciones que prioricen la alfabetizaci\u00f3n inicial, invirtiendo los recursos adecuados en t\u00e9rminos de financiamiento, materiales y libros, formaci\u00f3n y otras cuestiones. Estos gobiernos provinciales tambi\u00e9n se comprometieron a desarrollar o sostener evaluaciones locales que peri\u00f3dicamente permitan monitorear la evoluci\u00f3n de los desempe\u00f1os en cuanto a alfabetizaci\u00f3n y comprensi\u00f3n lectora, y a difundir estos resultados anualmente.<\/p>\n\n\n\n

Para seguir leyendo, pod\u00e9s encontrar todos los informes del Observatorio Argentinos por la Educaci\u00f3n en el siguiente enlace<\/strong><\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Contacto:<\/em><\/p>\n\n\n\n

Gimena Marques da Silva<\/h3>\n\n\n\n

Coordinadora de prensa<\/p>\n\n\n\n