{"id":61855,"date":"2023-11-02T09:31:00","date_gmt":"2023-11-02T12:31:00","guid":{"rendered":"https:\/\/vocesdelacomuna15.com.ar\/?p=61855"},"modified":"2023-11-01T21:34:35","modified_gmt":"2023-11-02T00:34:35","slug":"dia-internacional-contra-la-violencia-y-el-acoso-en-la-escuela-mas-de-la-mitad-de-los-estudiantes-aseguran-que-hay-discriminacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/vocesdelacomuna15.com.ar\/press\/dia-internacional-contra-la-violencia-y-el-acoso-en-la-escuela-mas-de-la-mitad-de-los-estudiantes-aseguran-que-hay-discriminacion\/","title":{"rendered":"D\u00eda Internacional contra la violencia y el acoso en la escuela:\u00a0m\u00e1s de la mitad de los estudiantes aseguran que hay discriminaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"\n

En el D\u00eda Internacional contra la violencia y el acoso en la escuela, Argentinos por la Educaci\u00f3n visibiliza que el 75,4% de los estudiantes del \u00faltimo a\u00f1o de secundaria reconocen que en la escuela suceden episodios de discriminaci\u00f3n. La percepci\u00f3n del clima de convivencia escolar var\u00eda entre las distintas provincias. Fuente: Prensa Argentinos por la Educaci\u00f3n<\/p>\n\n\n\n

Link a nota original: https:\/\/prensa.argentinosporlaeducacion.org\/dia-internacional-contra-la-violencia-y-el-acoso-en-la-escuela-mas-de-la-mitad-de-los-estudiantes-aseguran-que-hay-discriminacion<\/a><\/p>\n\n\n\n

En el 2022, la UNESCO declar\u00f3 el primer jueves de noviembre de cada a\u00f1o como el D\u00eda internacional contra la violencia y el acoso en la escuela<\/strong>, -que incluye el ciberacoso-, como modo de reconocer que la violencia escolar en todas sus formas constituye una violaci\u00f3n de los derechos a la educaci\u00f3n, salud y bienestar de los ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes. Este a\u00f1o en particular, <\/strong>la organizaci\u00f3n propone hacer hincapi\u00e9 en el \u201cno al miedo\u201d<\/strong> y en la necesidad de terminar con la violencia escolar para mejorar la salud mental y el aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n

Al respecto, Argentinos por la Educaci\u00f3n realiz\u00f3 un informe que reflexiona sobre \u201c\u00bfC\u00f3mo perciben la convivencia escolar los alumnos y directores de secundaria?\u201d<\/em>, \u200b con autor\u00eda de Alejandro Castro Santander<\/strong> (Observatorio de la Convivencia Escolar, Universidad Cat\u00f3lica de Cuyo), Mart\u00edn Nistal <\/strong>y Eugenia Orlicki<\/strong> (Observatorio de Argentinos por la Educaci\u00f3n). <\/p>\n\n\n\n

Seg\u00fan el documento, para el que se utiliz\u00f3 la informaci\u00f3n relevada en los cuestionarios complementarios que respondieron estudiantes y directores de secundaria de todo el pa\u00eds en el operativo Aprender 2019 (el \u00faltimo disponible para ese nivel), en Argentina, m\u00e1s de la mitad de los estudiantes reconocen que en la escuela suceden episodios de discriminaci\u00f3n <\/strong>por aspecto f\u00edsico (75,4%), discriminaci\u00f3n por caracter\u00edsticas personales o familiares \u2013religi\u00f3n, nacionalidad, g\u00e9nero, discapacidad\u2013 (67,7%), y amenazas o agresiones entre compa\u00f1eros (54,5%). Con respecto a las amenazas o agresiones en redes sociales, m\u00e1s de la mitad de los estudiantes (52,8%) sostienen que esto no sucede nunca.<\/p>\n\n\n\n

Candelaria Irazusta,<\/strong> Co-fundadora y Directora Ejecutiva de Equipo ABA reflexiona: \u201cEn el D\u00eda Internacional contra el bullying y el ciberbullying, necesitamos unir nuestras voces para que el lema de este a\u00f1o propuesto por la UNESCO \u201cNo al miedo\u201d, no sea s\u00f3lo una propuesta desde el discurso sino una realidad concreta en nuestras escuelas, para cada uno de nuestros estudiantes. El miedo necesita quedarse afuera de las aulas, y necesitamos trabajar juntos y asumir colectivamente este desaf\u00edo, para que las escuelas sean entornos protectores y seguros, donde todos se sientan parte, donde la diversidad sea un valor fundamental, y el respeto un eje vertebrador de una cultura de cuidado. Prevenir el Bullying es posible. Construir una convivencia pac\u00edfica, tambi\u00e9n\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Si nos guiamos por la percepci\u00f3n de los directores, la frecuencia de los episodios de discriminaci\u00f3n y amenazas en la escuela es menor que la percibida por los estudiantes. Pero a diferencia de los alumnos, los directores perciben que las amenazas o agresiones entre estudiantes en redes sociales suceden con m\u00e1s frecuencia que el resto de las situaciones mencionadas.<\/p>\n\n\n\n

Seg\u00fan Alejandro Castro Santander<\/strong>, Director General del Observatorio de la Convivencia Escolar, \u201cEs fundamental este 2 de noviembre reiterar a los responsables de las pol\u00edticas p\u00fablicas y a las comunidades educativas sobre la necesidad de prevenir, e intervenir contra estas conductas a partir de medidas m\u00e1s integrales e inclusivas, propuestas que deben considerar la complejidad de la conducta humana y las estructuras que se vinculan al acoso tanto dentro como fuera de la escuela. La buena convivencia y el aprendizaje est\u00e1n entrelazados en una danza continua. Juntos, forman los cimientos de una educaci\u00f3n que no solo transmite conocimientos, sino que debe empoderar a las personas contra el miedo y la soledad, para que logren convertirse en agentes de cambio de sus propias vidas y del mundo que las rodea. Esta es la visi\u00f3n que debe guiar nuestros esfuerzos hacia una educaci\u00f3n m\u00e1s humana, justa y liberadora\u201d. <\/p>\n\n\n\n

De acuerdo al relevamiento, ante la afirmaci\u00f3n de que hay un buen clima de convivencia escolar, el 34,6% de los estudiantes del \u00faltimo a\u00f1o de secundaria est\u00e1n \u201cnada\u201d o \u201cpoco\u201d de acuerdo. Y si bien la mayor\u00eda de los estudiantes (75,2%) dice sentirse bien al ir a su escuela, 1 de cada 4 (24,8%) est\u00e1 en desacuerdo con esta idea. <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, ante la consulta a los directores por los problemas de convivencia entre estudiantes, solo el 2,8% considera que este es \u201cun problema serio\u201d. El 17% cree que es un \u201cproblema moderado\u201d y el 41,2% considera que se trata de \u201cun problema menor\u201d. Para 4 de cada 10 directores (39%), la convivencia entre estudiantes \u201cno es un problema\u201d<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Pablo Mainer<\/strong>, Director de la ONG Hablemos de Bullying, destaca que “Para las organizaciones que venimos trabajando la problem\u00e1tica del bullying, una de las difultades que tenemos es la falta de estad\u00edsticas, por eso es tan importante este tipo de informes como los de Argentinos por la Educaci\u00f3n que nos permite hacer una aproximaci\u00f3n respecto a la percepci\u00f3n que tienen los estudiantes y directores con respecto a la tem\u00e1tica, y de a poco comenzar a generar datos. Para solucionar este tipo de violencia multicausal, lo primero que hay que hacer es reconocer el problema para ponerlo sobre la mesa y poder actuar, desde las ongs que trabajamos en las instituciones muchas veces vemos negaci\u00f3n, \u200b que se minimiza, inclusive muchos docentes y directivos dicen que el problema no est\u00e1, entonces, estudiar cu\u00e1les son las percepciones en cuanto a esta tem\u00e1tica es muy importante”.<\/p>\n\n\n\n

Gimena Marques da Silva<\/h3>\n\n\n\n

Coordinadora de prensa<\/p>\n\n\n\n