{"id":60191,"date":"2023-06-16T13:57:29","date_gmt":"2023-06-16T16:57:29","guid":{"rendered":"https:\/\/vocesdelacomuna15.com.ar\/wordpress\/?p=60191"},"modified":"2023-06-16T13:57:31","modified_gmt":"2023-06-16T16:57:31","slug":"expertos-piden-politicas-de-estado-de-alfabetizacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/vocesdelacomuna15.com.ar\/press\/expertos-piden-politicas-de-estado-de-alfabetizacion\/","title":{"rendered":"Expertos piden pol\u00edticas de estado de alfabetizaci\u00f3n\u00a0"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Un grupo plural de referentes educativos y exministros solicitan al gobierno nacional y a los gobiernos provinciales el dise\u00f1o y ejecuci\u00f3n de un plan que priorice la alfabetizaci\u00f3n en la pol\u00edtica educativa, garantizando los recursos necesarios y evaluando peri\u00f3dicamente los resultados. Fuente: Prensa Argentinos por la Educaci\u00f3n<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Link a nota original: <a href=\"https:\/\/prensa.argentinosporlaeducacion.org\/expertos-piden-politicas-de-estado-de-alfabetizacion\">https:\/\/prensa.argentinosporlaeducacion.org\/expertos-piden-politicas-de-estado-de-alfabetizacion<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">M\u00e1s de 30 expertos en educaci\u00f3n de diversos sectores, entre ellos los exministros nacionales Nicol\u00e1s Trotta, Juan Jos\u00e9 Llach y Susana Decibe; los exministros jurisdiccionales Anal\u00eda Berruezo (Salta), Paulina Calder\u00f3n (San Luis), Mariano Narodowski (CABA), Mario Perna (Catamarca) y M\u00f3nica Silva (R\u00edo Negro); y otros referentes educativos como Melina Furman, Guillermina Tiramonti y Gustavo Zorzoli solicitan tanto a las autoridades en ejercicio como a las electas, a nivel nacional y provincial, la implementaci\u00f3n de un plan de alfabetizaci\u00f3n que garantice que todos los chicos alcancen niveles satisfactorios de comprensi\u00f3n lectora al terminar el primer ciclo de la primaria, es decir, al finalizar tercer grado.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El pedido forma parte de un documento titulado <strong>\u201cRecomendaciones para las pol\u00edticas de alfabetizaci\u00f3n inicial en la escuela primaria argentina\u201d<\/strong>, que formula recomendaciones y compromisos dirigidos a los gobiernos de la Naci\u00f3n y las provincias. El documento, con esp\u00edritu constructivo, propone una serie de caminos para impulsar mejoras en alfabetizaci\u00f3n.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En Argentina casi la mitad (46%) de los alumnos de 3er grado de primaria se ubican en el nivel m\u00e1s bajo de lectura en la prueba regional ERCE. La cifra asciende al 61,5% entre los estudiantes del tercil de menor nivel socioecon\u00f3mico, mientras que desciende al 26,3% entre los estudiantes de mayor nivel socioecon\u00f3mico. En 1997, en esas mismas pruebas Argentina ten\u00eda el segundo mejor rendimiento de Am\u00e9rica Latina, superada solo por Cuba. Hoy el pa\u00eds se encuentra en el d\u00e9cimo lugar en la regi\u00f3n, detr\u00e1s de El Salvador.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En este contexto, un grupo plural de especialistas reclama que se implemente un <strong>Plan Nacional de Alfabetizaci\u00f3n Inicial <\/strong>con foco en la formaci\u00f3n docente, que garantice el apoyo t\u00e9cnico a las provincias y la provisi\u00f3n de libros y materiales. Tambi\u00e9n recomiendan la revisi\u00f3n de los N\u00facleos de Aprendizaje Prioritarios de Lengua en el primer ciclo, el desarrollo de estrategias de monitoreo y seguimiento de los avances y dificultades a nivel provincial, y la realizaci\u00f3n de evaluaciones censales peri\u00f3dicas a los estudiantes en 3er grado.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A los gobiernos de las provincias y la Ciudad de Buenos Aires les solicitan implementar <strong>planes jurisdiccionales de alfabetizaci\u00f3n inicial<\/strong>, cuyo objetivo sea que todos los estudiantes terminen tercer grado con niveles adecuados de comprensi\u00f3n lectora. Piden tambi\u00e9n garantizar los recursos necesarios, as\u00ed como visibilizar los resultados anualmente.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los especialistas solicitan que el gobierno nacional y 24 los gobiernos provinciales asuman <strong>compromisos<\/strong> concretos, estableciendo p\u00fablicamente las acciones a implementar, los recursos a disponer y los mecanismos de evaluaci\u00f3n a utilizar, en di\u00e1logo con los docentes y la sociedad en su conjunto. \u201cNecesitamos un compromiso nuevo, amplio y sin precedentes que ponga el foco en la lectoescritura desde los primeros a\u00f1os de la educaci\u00f3n obligatoria\u201d.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El documento hace hincapi\u00e9 en que las pol\u00edticas de alfabetizaci\u00f3n inicial se dirijan a todos los estudiantes, priorizando las escuelas a las que asisten estudiantes con mayor nivel de vulnerabilidad, de barrios populares y de \u00e1mbitos rurales empobrecidos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u201cDe todos los desaf\u00edos y las tareas pendientes de la educaci\u00f3n argentina, la m\u00e1s urgente es la de garantizar la alfabetizaci\u00f3n inicial, el derecho de cada uno a leer y escribir en la edad esperada y sin excepci\u00f3n\u201d, define el documento, que se presenta abierto a sugerencias.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A la vez que reconocen los m\u00faltiples esfuerzos realizados para garantizar la alfabetizaci\u00f3n inicial, los expertos plantean que esta no es solo una responsabilidad de la escuela, sino una misi\u00f3n del conjunto de la sociedad. Se\u00f1alan que \u201ces tiempo de unificar esfuerzos para consolidar la alfabetizaci\u00f3n inicial como herramienta esencial del derecho a la educaci\u00f3n\u201d y afirman: \u201cSomos parte del problema y queremos ser parte de la soluci\u00f3n\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Foto: Losandes.com.ar<\/p>\n<div class=\"pvc_clear\"><\/div><p id=\"pvc_stats_60191\" class=\"pvc_stats all  \" data-element-id=\"60191\" style=\"\"><i class=\"pvc-stats-icon small\" aria-hidden=\"true\"><svg aria-hidden=\"true\" focusable=\"false\" data-prefix=\"far\" data-icon=\"chart-bar\" role=\"img\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" viewBox=\"0 0 512 512\" class=\"svg-inline--fa fa-chart-bar fa-w-16 fa-2x\"><path fill=\"currentColor\" d=\"M396.8 352h22.4c6.4 0 12.8-6.4 12.8-12.8V108.8c0-6.4-6.4-12.8-12.8-12.8h-22.4c-6.4 0-12.8 6.4-12.8 12.8v230.4c0 6.4 6.4 12.8 12.8 12.8zm-192 0h22.4c6.4 0 12.8-6.4 12.8-12.8V140.8c0-6.4-6.4-12.8-12.8-12.8h-22.4c-6.4 0-12.8 6.4-12.8 12.8v198.4c0 6.4 6.4 12.8 12.8 12.8zm96 0h22.4c6.4 0 12.8-6.4 12.8-12.8V204.8c0-6.4-6.4-12.8-12.8-12.8h-22.4c-6.4 0-12.8 6.4-12.8 12.8v134.4c0 6.4 6.4 12.8 12.8 12.8zM496 400H48V80c0-8.84-7.16-16-16-16H16C7.16 64 0 71.16 0 80v336c0 17.67 14.33 32 32 32h464c8.84 0 16-7.16 16-16v-16c0-8.84-7.16-16-16-16zm-387.2-48h22.4c6.4 0 12.8-6.4 12.8-12.8v-70.4c0-6.4-6.4-12.8-12.8-12.8h-22.4c-6.4 0-12.8 6.4-12.8 12.8v70.4c0 6.4 6.4 12.8 12.8 12.8z\" class=\"\"><\/path><\/svg><\/i> <img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"16\" height=\"16\" alt=\"Loading\" src=\"https:\/\/vocesdelacomuna15.com.ar\/wp-content\/plugins\/page-views-count\/ajax-loader-2x.gif\" border=0 \/><\/p><div class=\"pvc_clear\"><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Un grupo plural de referentes educativos y exministros solicitan al gobierno nacional y a los gobiernos provinciales el dise\u00f1o y ejecuci\u00f3n de un plan que priorice la alfabetizaci\u00f3n en la pol\u00edtica educativa, garantizando los recursos necesarios y evaluando peri\u00f3dicamente los resultados. 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