{"id":58023,"date":"2022-10-06T16:43:41","date_gmt":"2022-10-06T19:43:41","guid":{"rendered":"https:\/\/vocesdelacomuna15.com.ar\/wordpress\/?p=58023"},"modified":"2022-10-06T16:50:37","modified_gmt":"2022-10-06T19:50:37","slug":"mas-jovenes-acceden-y-terminan-la-secundaria-pero-menos-consiguen-empleos-de-calidad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/vocesdelacomuna15.com.ar\/press\/mas-jovenes-acceden-y-terminan-la-secundaria-pero-menos-consiguen-empleos-de-calidad\/","title":{"rendered":"M\u00e1s j\u00f3venes acceden y terminan la secundaria, pero menos consiguen empleos de calidad"},"content":{"rendered":"\n

Pese a que en las \u00faltimas dos d\u00e9cadas tanto el acceso como la terminalidad mejoraron 14 puntos porcentuales, solo el 33% de los j\u00f3venes con secundaria completa accede a empleos de calidad. La cifra desciende al 9% entre quienes no tienen el t\u00edtulo. Si bien un mayor porcentaje de mujeres termina la secundaria, es mucho m\u00e1s alta la proporci\u00f3n de varones que consiguen trabajos de calidad. <\/em>Fuente: Prensa Argentinos por la Educaci\u00f3n<\/p>\n\n\n\n

Link a nota original: https:\/\/prensa.argentinosporlaeducacion.org\/mas-jovenes-acceden-y-terminan-la-secundaria-pero-menos-consiguen-empleos-de-calidad?utm_source=email&utm_medium=campaign&utm_id=a16b2774-146a-4a47-92b0-4df9044d12c4<\/a><\/p>\n\n\n\n

Los y las j\u00f3venes que terminan la secundaria tienen m\u00e1s probabilidades de acceder a trabajos de calidad. En 2021, el 33% de los y las j\u00f3venes de 25 a 29 a\u00f1os con secundaria completa accedi\u00f3 a este tipo de empleo, en contraste con el 9% entre quienes no completaron el nivel. En los \u00faltimos 15 a\u00f1os, el acceso de los j\u00f3venes al trabajo de calidad se redujo: en 2006, el 40% de los j\u00f3venes de 25 a 29 a\u00f1os con secundaria completa ten\u00eda un empleo de calidad.<\/p>\n\n\n\n

Los datos surgen del informe \u201cJuventud, educaci\u00f3n y trabajo<\/strong>\u201d, del Observatorio de Argentinos por la Educaci\u00f3n<\/strong> y CIPPEC<\/strong>, con autor\u00eda de Esteban Torre y Vanesa D\u2019Alessandre (CIPPEC), y Victor Volman, Eugenia Orlicki y Mart\u00edn Nistal (Observatorio de Argentinos por la Educaci\u00f3n). A partir de las cifras de la Encuesta Permanente de Hogares (EPH) entre 2003 y 2021, el documento analiza la relaci\u00f3n entre la expansi\u00f3n del nivel secundario y el acceso de los y las j\u00f3venes a empleos de calidad (aquellos que implican m\u00e1s de 30 horas semanales y aportes jubilatorios).<\/p>\n\n\n\n

Durante el per\u00edodo 2003-2021, el sistema educativo se expandi\u00f3. La proporci\u00f3n de adolescentes de 13 a 17 a\u00f1os fuera de la escuela cay\u00f3 del 9,5% en 2003 al 3,4% en 2021: una ca\u00edda de 6 puntos porcentuales. En el mismo per\u00edodo, la proporci\u00f3n de escolarizados en el nivel secundario aument\u00f3 14 puntos porcentuales. En 2021 el 92% de los adolescentes de entre 13 y 17 a\u00f1os asist\u00edan al nivel secundario. <\/p>\n\n\n\n

Tambi\u00e9n creci\u00f3 el porcentaje de graduados del nivel: la proporci\u00f3n de j\u00f3venes que completaron la secundaria aument\u00f3 14 puntos porcentuales entre 2003 y 2021. En 2021, ten\u00edan t\u00edtulo secundario el 66,8% de los y las j\u00f3venes de 18 a 24 a\u00f1os y el 72,3% de los y las j\u00f3venes de 25 a 29 a\u00f1os. Estas cifras rondaban el 60% en 2003. Los datos sugieren que aument\u00f3 la cantidad de estudiantes que accedieron al t\u00edtulo secundario en la modalidad para adultos y a trav\u00e9s de programas de terminalidad educativa.<\/p>\n\n\n\n

\u201cLos datos muestran una mejora en el acceso y terminalidad del nivel secundario en las \u00faltimas dos d\u00e9cadas. El t\u00edtulo secundario es valorado por el mercado cuando comparamos el tipo de empleo que tienen quienes cuentan con t\u00edtulo secundario versus quienes no han completado el nivel. Sin embargo, todav\u00eda hay grandes desaf\u00edos pendientes tanto en completar el nivel a tiempo, como en mejorar la situaci\u00f3n de las mujeres en el mercado laboral\u201d, sostienen a coro Victor Volman<\/strong>, Eugenia Orlicki<\/strong> y Mart\u00edn Nistal<\/strong> del Observatorio de Argentinos por la Educaci\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n

\u201cDurante los \u00faltimos 15 a\u00f1os, la cantidad de j\u00f3venes que obtuvo el t\u00edtulo secundario aument\u00f3 en forma sostenida; sin embargo, esas mayores oportunidades educativas no encontraron el correlato en mayores oportunidades laborales. En 2021, un tercio de los j\u00f3venes de entre 25 y 29 a\u00f1os con secundaria completa hab\u00eda logrado acceder a empleos de calidad, mientras que en 2006, el porcentaje era del 40%. El desarrollo con inclusi\u00f3n social de las juventudes requiere que pongamos atenci\u00f3n a la articulaci\u00f3n de las pol\u00edticas educativas con las pol\u00edticas de promoci\u00f3n de trabajos de calidad\u201d, plantea Esteban Torre<\/strong>, director del programa de Educaci\u00f3n de CIPPEC.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEn una coyuntura en que la agenda educativa se encuentra discutiendo sobre las pasant\u00edas o pr\u00e1cticas profesionalizantes como un intento de articular mejor escuela y trabajo, el informe ilumina un aspecto poco considerado: la importancia que mantiene la titulaci\u00f3n, el tiempo en la escuela, antes que el intento de vinculaci\u00f3n forzada en un mercado de trabajo poco din\u00e1mico. En este sentido, incrementar la cantidad de personas con titulaci\u00f3n pareciera ser una pol\u00edtica m\u00e1s acorde para enfrentar la incertidumbre propia de la \u00e9poca\u201d, se\u00f1ala Pedro N\u00fa\u00f1ez<\/strong>, investigador del CONICET y FLACSO. <\/p>\n\n\n\n

Las mujeres completan el nivel secundario en mayor proporci\u00f3n que los varones: el 71% de las mujeres de 18 a 24 a\u00f1os tienen t\u00edtulo secundario, mientras que la cifra cae al 62% entre los varones del mismo rango etario. De todos modos, la brecha tiende a reducirse: en 2021 era de 9 puntos porcentuales, pero en 2003 alcanzaba los 12 puntos. <\/p>\n\n\n\n

Por otro lado, la proporci\u00f3n de mujeres que acceden a trabajos de calidad es considerablemente menor. En 2021, entre los j\u00f3venes de 25 a 29 a\u00f1os con t\u00edtulo secundario, el 48% de los varones tienen un empleo de calidad, mientras que la cifra desciende al 16% entre las mujeres: una brecha de 32 puntos. La asimetr\u00eda se mantiene entre quienes no tienen t\u00edtulo secundario: el 15% de los varones de 25 a 29 a\u00f1os con secundaria incompleta acceden a un empleo de calidad, mientras que la cifra cae al 2% entre las mujeres.<\/p>\n\n\n\n

Gustavo G\u00e1ndara<\/strong>, director ejecutivo de Fundaci\u00f3n UOCRA, pone el foco en aquellos j\u00f3venes y adultos que no pudieron finalizar sus estudios b\u00e1sicos a tiempo y que se reincorporan al sistema educativo en busca de mejorar su inserci\u00f3n laboral: \u201cEs clave generar un sistema articulado de formaci\u00f3n profesional y terminalidad educativa dirigido a este sujeto joven\/adulto, con propuestas formativas m\u00e1s flexibles que adecuen la oferta de formaci\u00f3n a la din\u00e1mica de itinerarios laborales atravesados por significativas discontinuidades\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\u201cLa inserci\u00f3n laboral de las juventudes es una preocupaci\u00f3n en Am\u00e9rica Latina y el nivel de educaci\u00f3n, como vemos en el informe, incide directamente en la calidad del empleo al que acceden las personas. Es por eso que se requiere una articulaci\u00f3n entre niveles y modalidades del sistema que forme mirando el futuro, pensando en las juventudes y mejorando sus posibilidades de inserci\u00f3n laboral de cara al mundo del trabajo, la econom\u00eda del conocimiento y la ciudadan\u00eda contempor\u00e1nea\u201d, concluye Guillermina Laguzzi<\/strong>, experta en Educaci\u00f3n y Trabajo de la OEI.<\/p>\n\n\n\n

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Contacto:<\/p>\n\n\n\n

Gimena Marques da Silva<\/h4>\n\n\n\n

Coordinadora de prensa, Argentinos por la Educaci\u00f3n<\/h5>\n\n\n\n

gmarques@argentinosporlaeducacion.org<\/a>+54 9 11 6047-3874<\/a><\/p>\n\n\n\n

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