Resisten el cierre de la Escuela 16 en La Paternal: familias y docentes realizaron un semaforazo

La comunidad educativa de la Escuela Primaria N° 16 D.E. 14 “Fray Justo Santa María de Oro”, ubicada en Álvarez Jonte 1964, se movilizó el pasado viernes 29 de agosto para frenar el cierre del histórico establecimiento, anunciado de manera sorpresiva por el Ministerio de Educación de la Ciudad

La medida, comunicada el 19 de agosto, establece que la institución dejará de funcionar en 2026. La noticia cayó como un baldazo de agua fría para docentes, familias y vecinos, que no habían recibido información previa. “Nadie sabía nada, fue de un día para el otro.

Fue un golpe muy fuerte”, señaló una maestra en diálogo con la comunidad. Además, la docente y madre de un alumno, afirmó estar reclamando que la Escuela Primaria N° 16 D.E. 14 no se cierre, en especial considerando que mandaron a los chicos desde otros colegios por la especialidad que tiene.

La Escuela 16 mantiene jornada simple, una modalidad cada vez más escasa en el distrito y se especializa en neurodivergencia. Su cierre estaría vinculado con el traslado de la Escuela de Educación Media N° 2 DE 14 “Argentinos Juniors”.

En un comunicado, docentes denunciaron presiones hacia directivos y familias: titulares obligados a definir su continuidad en tiempo récord, bajo el rumor de que podrían perder sus cargos, y familias forzadas a buscar vacantes en otras instituciones con el riesgo de quedarse sin lugar.

El pasado fin de semana se realizó un Festival Solidario en la Plaza Roque Sáenz Peña, donde participaron familias, ex alumnos, organizaciones barriales y sindicatos. La protesta luego continuó el viernes 29 de agosto por la tarde realizando un semaforazo en Av. Álvarez Jonte 1964 bajo la consigna: “Defendamos la escuela del barrio. Educación para nuestros hijos. ¡Ninguna escuela se cierra!”.

Con más de 100 años de trayectoria, la Escuela 16 es considerada un emblema en el barrio. Vecinos y docentes coinciden en que perderla significaría un retroceso para la educación pública y para la identidad comunitaria.